El video puede acortar distancias y transportar imágenes desde lugares lejanos a comunidades locales. Esa fue una de las ideas detrás del proyecto Videocartas (Video Letters) – ayudar a las comunidades separadas por distancias geográficas a estar en contacto a través del video.

Con base en una idea iniciada en 1993 cuando un equipo de productores televisivos de Cuba comenzó a trabajar con niños campesinos en las montañas de la Sierra Maestra en Cuba y encontraron que sabían muy poco acerca de las vidas de otros niños en áreas circundantes. Invitaron a los infantes a participar activamente en la producción de un video, donde presentarían sus tradiciones, cultura y cómo era la vida de su comunidad. La idea tomó fuerza y pronto los niños empezaron a enviar videocartas en Brasil y Bolivia.

Otras organizaciones y grupos vieron los frutos de este tipo de intercambio de video y buscaron vías para involucrar a los niños de sus regiones. En Oaxaca, Mexico, Guillermo Monteforte [en] de la organización Ojo de Agua comenzó a trabajar con comunidades indígenas en la región para producir nuevas videocartas. Ojo de Agua es un colectivo de comunicadores activistas comprometidos para promover la comunicación indígena a través del desarrollo local de medios y otras actividades de entrenamiento. El trabajo de Monteforte produjo una serie de videocartas hechas por varias comunidades indígenas del estado de Oaxaca con la esperanza que los niños de todo el mundo puedan obtener un vistazo al mundo según su punto de vista.

Niños de la Escuela Naxo Café y el vecindario Plan de Carril en el pueblo Huautla de Jiménez [en] comparten imágenes de sus hogares, tierra y sobre cómo hacen tortillas:

En la comunidad indígena Triqui, los niños cantan una canción en su idioma nativo y también comparten su conocimiento de la flora del bosque circundante:

En este video, los niños del vecindario Lindavista de Jesús en la municipalidad de Magdalena Jatlepec [en] demuestran cómo hacen mermelada Agave y sobre la capacidad sanadora de las plantas locales:

Algunos de los niños participantes en el video de Candelaria Loxicha [en] son sordos y podemos ver en el video cómo los niños oyentes han aprendido lengua de señas para ayudar a sus compañeros a comunicarse:

Finalmente, la comunidad mixteca de Yodo ‘Ndaka -significado: campos de las avispas- ubicado en la municipalidad de Tilantongo demuestran algunos de sus juegos, así como algunas de las artesanías hechas por la comunidad:

Las video cartas han sido subidas a la web con una invitación para que cualquier comunidad del mundo responda con su propio video.